lidia cortez

Un libro muy inspirador. Fascinante la creatividad y originalidad para presentar lo preciado y lo que representa la lectura y el libro. Reflexiones que impactan con las cuales me sentí identificada porque en realidad "son un ratón de biblioteca". Los libros y su lectura me han construido simbólicamente. Refugio y sostén. ... un buen libro te salva de cualquier contrariedad, incluso de uno mismo... Perdón Daniel si no es exacto tu texto. Gracias por estas frases maravillosas. Lidia (Mendoza, Argentina)

Me pareció un libro muy interesante que brinda explicaciones a cuestiones observables en la niñez y destaca la importancia de la afectividad parental en el desarrollo del lenguaje y la cuestión que también aborda Bowlby (1973) en su Teoría del apego que ha proseguido por más de 30 años de estudios longitudinales en distintos países. La internalización de la voz de la madre, de la cuidadora, o con quien mantenga un lazo afectivo seguro.

MUY RECOMENDADO. EXCELENTE ANÁLISIS. EL CONCEPTO DEPRIVACIÓN NOS EXPLICA LAS CAUSAS QUE LLEVAN A UN JOVEN A DELINQUIR. QUE ASPECTOS DEBEN TENERSE EN CUENTA. ADVIERTE CUÁL ES EL ROL QUE LE SUPONE A LA SOCIEDAD. LA DELICUENCIA ES UN EMERGENTE DE UNA SOCIEDAD QUE IMPULSA EL CONSUMO DE OBJETOS INSUSTANCIALES. EL ADOLESCENCIA PERCIBE UNA AMENAZA EN EL MUNDO QUE LO RODEA, LA SOCIEDAD QUE NO SUPO CONTENERLO. EL SUJETO SIENTE QUE LE ARREBARON ALGO DE GRAN VALOR PARA SU VIDA Y SIMBÓLICAMENTE EL TOMA LO QUE CREE QUE LE PERTENECE. SIEMPRE SE TRATA DE LOS LAZOS AFECTIVOS, LAS PÉRDIDAS, LAS FRUSTRACIONES. UNA CONCIENCIA SOCIAL MÁS COMPASIVA SERÍA UN PASO A DAR.

ME PARECE UNA CONCEPCIÓN INTERESANTE. EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD POSIBILITA ENTENDER UNA VARIEDAD DE FENÓMENOS. ADMITE LA MULTIPERSTIVIDAD Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD PARA LA INTERPRETACIÓN DE CIERTOS HECHOS DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS ENTRE OTROS. NADIE EN LA ACTUALIDAD LA VIGENTE DE ESTE PARADIGMA PRESENTA MORÍN. LIDIA CORTEZ

UNA ESCUELA INTELIGENTE CONTRIBUYE A LA CONSTRUCCIÓN SIMBÓLICA DE LOS ESTUDIANTES. EL MICROSISTEMA EDUCATIVO ES EL ÁMBITO PROPICIO PARA GENERAR INTELIGENCIA Y CAPACIDAD REFLEXIVA. APRENDER A PENSAR DEBERÍA SER LA PREMISA MÁXIMA DE LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN FORMADORA DE COMPETENCIAS. MAS ALLÁ DE LOS CONTENIDOS UN NIÑO, UN JOVEN QUE APRENDE A PENSAR ADQUIERE CAPACIDAD PARA APRENDER LO QUE SE PROPONGA DE MANERA AUTÓNOMA, DESARROLLAR CAPACIDAD DECISORIAS INDISPENSABLES CAPAZ DE HACER APORTES SIGNIFICATIVOS AL IMAGINARIO SOCIAL DEL QUE DEBE SER PARTE ACTIVA. LA ESCUELA DEBERÍA VOLVER SUS PASOS Y ORIENTAR LA ENSEÑANZA EN EL POTENCIAL DE SUS ESTUDIANTES. LIC. LIDIA CORTEZ

Excelente álbum. Estético, artístico. Una obra de arte. Los patrones narrativos, conceptuales y simbólicos inducen al debate de temas trascendentes con total simpleza. No tiene edad este álbum. Es un agenciamiento que desterritorializa límites entre lectores sofisticados y poco competentes. Si para profundizar la apropiación es necesario tener estrategias de alfabetización visual. Lidia

Excelente álbum sin palabras de ajuste completo. Especialista en literatura de libro-álbum. Genial!!

Pude leer la edición de 1999 de Thomas Armstrong. Ahora que se ha reeditado quisiera poder leer solamente algunas páginas en la que define "experiencias cristalizadoras" y "experiencias paralizantes". Podrían facilitarme esa búsqueda tan limitada. Gracias

eXCELENTE LA TEMÁTICA QUE ABORDA.