Silvina Gibaut

Pensando en la historia desde la educación sexual Hugo tiene hambre es un cuento que favorece el trabajo sobre distintos aspectos de la educación sexual integral: la marginalidad, el cuidado de la salud, los derechos de los niños, la amistad, la solidaridad, la discriminación, la identidad, las diferencias de origen, la igualdad de oportunidades. La pregunta “¿Hugo puede pedir ayuda?” lleva al tema del los derechos del niño y de los recursos que los niños deben conocer para solicitar ayuda. Es una buena ocasión para agregar datos sobre otros recursos sociales con los que cuentan y/o afectivos, que sirvan para escucharlos y contenerlos.